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Trabajando la última etapa del proyecto con docentes

Foto: Luis Orlando Serna

El Proyecto coKREA se ha convertido en una experiencia que transformó posturas y acciones no sólo en las aulas de las Instituciones Educativas vinculadas, sino también en los espacios de formación a docentes que orientamos quienes estuvimos cerca de este proceso.

Actualmente estamos trabajando, junto a los docentes, en la sistematización del proyecto, recogiendo los principales hallazgos y aprendizajes compartidos como etapa final de la investigación.

Así, cada equipo está adelantando su propio ejercicio de escritura para contar, como actores principales, cómo vivieron y qué resultó de incorporar la co-creación de REA en sus prácticas educativas. El equipo de coordinación, por su parte, está cerrando el informe académico y técnico, recuperando los diálogos y reflexiones que han surgido en el proceso.

Ambos son insumos que harán parte de la publicación de un libro que dará a conocer los resultados de esta investigación, desde las miradas y los lenguajes propios de los diferentes participantes.

Encuentro Final del proyecto coKREA

A finales de agosto se realizó el último encuentro presencial con los docentes del Proyecto coKREA, en la ciudad de Popayán. Un espacio de encuentro para reflexionar juntos en torno a los resultados preliminares de la investigación.

Además, fue el momento de evaluación entre pares de los Recursos Educativos Abiertos (REA) elaborados, así como un escenario de lectura colectiva en torno a los relatos que sistematizan las experiencias vividas.

El encuentro en imágenes:

Grupo coKREA 2015 v2

Durante el Taller también se socializaron espacios virtuales y redes sociales para seguir en contacto en torno a herramientas e iniciativas que permitan aprovechar de mejor manera las TIC en el aula. Asimismo se reforzaron algunos conocimientos sobre cómo publicar o distribuir los REA aprovechando la red local e Internet.

Así, con disposición, compromiso, compañerismo y un alto sentido de responsabilidad, características propias de este grupo de docentes del suroccidente colombiano, se desarrollaron las jornadas de trabajo, cerrando esta etapa de trabajo.

Participación de coKREA en Conferencia Global de Educación Abierta

El proyecto coKREA estuvo presente en la Conferencia Global de Educación Abierta (Open Education Global Conference) y la Pre-Conferencia de ROER4D, realizadas en en el Parque Nacional de Banff, en Canadá, entre el 20 y el 24 de abril de 2015.

Durante la Pre-Conferencia, participamos María del Pilar Sáenz y Marcela Hernández en las sesiones de trabajo, junto a colegas de los 16 proyectos vinculados a ROER4D y otros investigadores, pudiendo dialogar en torno a las metodologías de investigación, avances e impactos de las diferentes experiencias.

Fue interesante observar cómo cada proyecto tiene una forma de definir quién usa y crea los REA, así como la manera en que son utilizados en los procesos de formación, reflejando cómo los investigadores y docentes vinculados asumen las interacciones en el aula. En otras palabras, observamos cómo el lugar que se da a los REA en el aula, pone en evidencia el modelo pedagógico desde el que se habla.

En la Conferencia Global presentamos el proyecto coKREA y sus avances. Asimismo, tuvimos el orgullo de socializar los Póster de la Escuela Normal Superior de Popayán y la Institución Educativa Limbania Velasco de Santander de Quilichao, compartiendo con investigadores, profesionales, responsables de política pública y educadores de diferentes partes del mundo, estas experiencias de fomento, uso y creación de REA.

Conozca la presentación del proyecto coKREA:

Ver: Brochure o plegable de coKREA (en Inglés)

Algunos de los temas de diálogo que surgieron en torno al proyecto coKREA, tras la participación en estos escenarios:

  • Involucrar a los estudiantes como autores, evidencia un tránsito a otros modelos de aprendizaje donde lo abierto posibilita nuevas formas de participación activa en el aula.
  • Los REA fueron asumidos en nuestro contexto como una experiencia concreta de formación ética sustentada en el reconocimiento, el respeto y la colaboración, así como una plataforma para tomar posturas frente al acceso, producción e intercambio de información en el aula, desde el marco legal del Derecho de Autor.
  • El mayor impacto no esperado, es ver hoy docentes coKREAdores como embajadores de la Educación Abierta, produciendo y compartiendo sus experiencias en diferentes escenarios académicos.
  • La clave para la comprensión del licenciamiento abierto y de la apuesta de sociedad que tiene detrás, es un acompañamiento cercano y personal que parte de las inquietudes, expectativas y dinámicas del docente.

coKREA en la sesión de Póster

Fueron muy positivos los comentarios en torno al liderazgo e interés por apropiar la Educación Abierta como perspectiva de trabajo de aula, propendiendo por una sociedad donde el acceso, la producción y el intercambio de información se sustente en la posibilidad de crear, modificar y reproducir desde una perspectiva de mutua colaboración y de legalidad.

Póster: Creando y re-creando la ciudad a través de experiencias con REA

Alid Armando Mera Mosquera, Blanca Elsa Beltrán Quinayás, Edy Yaneth Martínez Torres y Nidia Lucía Girón Bucheli.
Equipo del Proyecto Pedagógico Mientras Cambia la Escuela
Escuela Normal Superior de Popayán

Póster Escuela Normal Superior de Popayán

Póster Escuela Normal Superior de Popayán

Fue interesante para los asistentes la manera como esta experiencia asume la ciudad como escenario de formación. Así, educar en contexto y las clases fuera del aula tradicional, fueron sin duda elementos de gran interés, como también lo es la manera como fomentan entre los estudiantes la producción de información local con licencias abiertas.

Más información sobre esta experiencia Aquí.

Póster Licencias Creative Commons: El puente para enlazar el arte y la formación ciudadana con ayuda de las TIC

Lady Clementine Castro
Institución Educativa Limbania Velasco

Póster IE Limbania Velasco

Póster IE Limbania Velasco

Los asistentes destacaron su profunda visión sobre la educación artística como escenario de formación transversal, así como el trabajo de articulación y apoyo que viene adelantando con otras áreas, asumiendo las realidades propias de contexto como punto de encuentro y de producción con licencias abiertas.

Más información sobre esta experiencia Aquí.

Participar en la Conferencia Global de Educación Abierta con el proyecto coKREA, fue una oportunidad para mostrar lo que los docentes coKREAdores están logrando con su liderazgo, compromiso y dedicación, pero, sobre todo, con su capacidad de reinventarse como docentes a partir de nuevas experiencias.

Datos Abiertos de la Investigación

El Proyecto coKREA, como parte del programa de investigación ROER4D, tiene el compromiso de liberar los datos de la investigación  para que otras personas puedan revisar y contrastar las conclusiones del estudio que se realiza en el marco de este proyecto, encontrar otras conclusiones o utilizar como base para nuevas investigaciones. Esta es nuestra forma de contribuir con el movimiento de Datos Abiertos (Open Data).

Los datos que se publican a continuación, se comparten con una licencia Creative Commons Atribución:

A continuación se comparten dos sitios web con información sobre los beneficios y las recomendaciones a tener en cuenta para publicar datos de forma abierta:

 

Registrando nuestra experiencia con los REA

Co-crear experiencias pedagógicas que giren en torno al uso, modificación y elaboración de REA, se ha convertido, para los equipos co-KREAdores, en una oportunidad para pensar otras formas posibles de trabajar en el aula, dando lugar a la reflexión y el diálogo sobre cambios en sus prácticas escolares.

Anotaciones personales, conversaciones guiadas, fotografías y videos, hacen parte de las estrategias para la recolección de datos a usar, a fin de contar con insumos para la reflexión fundamentada.

El proyecto co-KREA anima esta reflexión no sólo desde la anécdota y la intuición, sino incorporando acciones para transitar hacia diálogos sustentados en evidencias, y argumentos construidos de forma estructurada y sistemática.

Para ello, además de realizar actividades con REA, será importante  tomar registros que den cuenta del proceso, y que ayuden a alimentar la reflexión.

La siguiente presentación sintetiza este tema:


En este texto encontrará no sólo elementos conceptuales en torno a la sistematización, sino también recomendaciones prácticas para planear el registro de nuestras actividades, ejecutarlo y procesarlo, teniendo como herramientas básicas el diario de aula, las entrevistas y el registro visual.

Sesión 1 Seminario Virtual: Re-conociendo el proyecto co-KREA

Participar en un proyecto nuevo genera múltiples interrogantes y expectativas. Así, frente al proyecto co-KREA, seguramente tenemos inquietudes como qué otras Instituciones Educativas y docentes fueron convocados, qué se espera que hagamos, quiénes están detrás del proyecto, cuál será el cronograma de trabajo y los productos esperados, cómo funcionarán los momentos de trabajo.

Esta sesión virtual de contextualización e introducción al proyecto co-KREA, se realizó el viernes 11 de Abril de 2014.

Todos estos elementos fueron abordados durante la primera sesión del Seminario Virtual de Inducción a los REA. Acceda a la grabación de esta sesión a través del siguiente video:

Acceda a la presentación utilizada durante la sesión:

Para complementar lo tratado en la sesión, sugerimos revisar la siguiente información:

Igualmente dar un vistazo a los siguientes videos sobre Recursos Educativos Abiertos (REA). Si no se activan automáticamente los subtítulos en español, utilice el botón CC (Captions) de YouTube para que aparezcan: