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REA: La Minería ¿Una enfermedad o solución para el Quilichagüeño?

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Imagen Portada REA: Mineria ilegal ¿Un problema o solución para el quilichagüeño? (2014) Lady Clementine Castro. (CC BY-SA)

Preocupados por el impacto de la minería aurífera en su contexto, un grupo de docentes de Santander de Quilichao proponen, a través de este REA, actividades educativas que acercan al estudiante al reconocimiento y análisis de este fenómeno social.

Su propósito es propiciar el desarrollo de competencias de comprensión y análisis de los problemas sociales generados por la explotación minera, promoviendo la generación de criterios para la vida.

Para ello construyen un Recurso Educativo Abierto (REA) como guía de trabajo donde se contextualiza la situación desde la perspectiva histórica y geográfica, siendo un material de consulta y punto de partida para las propuestas de trabajo desde cada una de las áreas.

Así, el REA tiene dos partes: 1) La contextualización desde la perspectiva histórica y geográfica, así como una explicación general de los conceptos en torno a la minería, y 2) Los procesos educativos, que son particulares para cada área: Uno de análisis de fotografías del contexto liderado desde el área de Artística, otro de reconocimiento de actividades laborales y visualización de proyecto de vida orientado desde el área de Educación Física, y finalmente uno sobre creación de Materiales Educativos Computarizados, para el área de Tecnología e Informática.

Lo anterior hace que este trabajo se aproxime al enfoque de los REA como mediación para el Estudio de Situaciones Problemáticas Contextualizadas.

Conozca más sobre esta iniciativa revisando el material de apoyo utilizado en el Encuentro coKREA 2015 para la socialización de su experiencia, y el póster asociado: Ver Póster.

Es de destacar que este material integra tanto el uso de contenidos propios, desde textos, imágenes y videos, como el aprovechamiento de contenidos de otros autores que han licenciado de manera abierta sus recursos, aportando con ello a su construcción.

Finalmente, que en el proceso de definición del REA los docentes solicitaron la autorización de uso sobre contenidos con todos los derechos reservados, los cuales eran pertinentes para el material. Por tanto representa el ejercicio de actuar en consecuencia de lo expresado en las licencias de uso, con las facilidades y complicaciones que implica cada una.

¿Cómo aprovechar este REA?

El montaje fue realizado en la herramienta de autor eXeLearning, que es software libre.  Puede descargar el programa para trabajar con el archivo editable de este REA (.elp), a fin de adaptarlo a sus propias necesidades.

Tenga en cuenta que los autores brindan el permiso para compartir y generar nuevas versiones de este REA, siempre y cuando se reconozca su autoría y se ponga la misma licencia al nuevo REA.

Opciones de acceso:

Servidor ieRed:
REA: La Minería ¿Una enfermedad o solución para el Quilichagüeño?
Descargar el REA para visualización sin Internet
Descargar al archivo editable .elp

Google Drive:
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FICHA GENERAL

Autores: Lady Clementine Castro (Artística), Marco Antonio Mina (Tecnología e Informática), Yilver Enrique Polanco Marín (Educación Física)
Licencia: Creative Commons Reconocimiento – Compartir Igual
Área: Educación Artística, Educación Física
Grado escolar: Décimo (Ed. Artística) y Séptimo (Ed. Física)
Institución Educativa: Limbania Velasco
Ubicación: Santander de Quilichao (Cauca – Colombia)
Contacto: lacas28_25@hotmail.com

REA: Estadística en contexto

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Imagen portada REA Estadística en Contexto (2014). Luisa Fernanda Hernandez. (CC BY-NC-SA)

Generar procesos de enseñanza y aprendizaje significativos para los estudiantes se convierte día a día en un desafío.

El asumido, en esta ocasión, desde el área de matemáticas, fue adaptar un Recurso Educativo Abierto (REA) de Estadística, vinculando el tema a un proyecto interdisciplinar sobre Seguridad Alimentaria que se adelanta en la Institución Educativa.

Es de precisar que  este colegio está ubicado en una zona rural que tiene como principal renglón de su economía el sector agropecuario. Por tanto, con esta experiencia la docente-autora pretende contribuir a que los estudiantes apropien conceptos para reconocer, comprender y valorar alternativas sostenibles, que contribuyan a mejorar su calidad de vida.

El REA es así una guía de trabajo que orienta a los estudiantes en la recolección, organización y análisis de datos estadísticos. Brinda elementos conceptuales básicos del tema, preguntando a sus estudiantes sobre actividades de siembra y consumo de vegetales de su contexto, convirtiéndose en un buen ejemplo de trabajo en torno al Estudio de Situaciones Problemáticas Contextualizadas.

Como REA este material representa así una adaptación contextual completa de un REA de otra persona. Esto implica que retoma los contenidos e imágenes útiles para su propósito, haciendo aportes propios donde el desarrollo en contexto del tema lo permitió.

Conozca más sobre esta iniciativa revisando el material de apoyo utilizado en el Encuentro coKREA 2015 para la socialización de su experiencia, y el póster asociado: Ver Póster

¿Cómo aprovechar este REA?

El montaje fue realizado en la herramienta de autor eXeLearning, que es software libre.  Puede descargar el programa para trabajar con el archivo editable de este REA (.elp), a fin de adaptarlo a sus propias necesidades.

Tenga en cuenta que los autores brindan el permiso para compartir y generar nuevas versiones de este REA, siempre y cuando se reconozca su autoría y se ponga la misma licencia al nuevo REA.

Opciones de acceso:

Servidor ieRed
Ver en línea el REA: Estadística en contexto

Descargar el REA para visualización sin Internet
Descargar al archivo editable .elp

Google Drive:
Ver en línea el REA: Estadística en contexto
Descargar el REA para visualización sin Internet
Descargar al archivo editable .elp

FICHA GENERAL

Autores: Luisa Fernanda Hernández Barbosa
Licencia: Creative Commons Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual
Área: Matemáticas
Grado escolar: Décimo
Institución Educativa: Técnica Agropecuaria Margarita Legarda
Ubicación: Corregimiento de Santa Leticia (Puracé – Cauca – Colombia)
Contacto: luisa_hernandezbarbosa@hotmail.com

Sesión 3: REA como mediación en el Estudio de Situaciones Problemáticas Contextualizadas (ESPC)

A través de esta sesión, se plantea cómo las posibilidades de los REA en el aula de clase no están tanto en asumirlos como un producto terminado, sino como un proceso en el que me involucro, con otros colegas y con mis estudiantes como co-autores, entendiendo estos recursos como posible mediación en el Estudio de Situaciones Problemáticas Contextualizadas (ESPC).

La transmisión de esta sesión, en donde se abordó los REA como mediación pedagógica, se realizó el Lunes 28 de abril de 2014.

El tema es desarrollado por el  Dr. Miguel Corchuelo de la Universidad del Cauca. Su planteamiento permite pensar el acto educativo desde una perspectiva más pertinente y en contexto.

Estos conceptos, desde el proyecto co-KREA, implica adoptar los REA en el marco de situaciones de aprendizaje, donde se fomente la participación colaborativa para la adaptación, intercambio y curaduría de recursos.

Acceda a la grabación de video:

Insumos adicionales
Recomendamos revisar el siguiente video, como complemento a la charla. Si no se activan automáticamente los subtítulos en español, utilice el botón de CC (Close Captions) o el Cuadro de Subtitulos de YouTube para que aparezcan: